La teoria dell'involuzione

Torino, Metropolitana, foto di Giampaolo Squarcina

Oggi in metro, seduta davanti a me, c'era una meravigliosa bambina di due o tre anni. Diceva alla madre seduta accanto: perché va piano? - e la madre - perché ora cambia binario. Dopo qualche istante - perché va forte?. Incrociamo il treno in direzione opposta e lei - perché è così pieno? - la mamma - perché c'è tanta gente! - e la bimba - e come si chiamano?

Ecco cosa vuol dire essere intelligenti: riuscire a chiedersi ancora il "perché" delle cose.

È come ci fosse un perverso meccanismo involutivo nell'uomo. I bambini sono molto meno "scimmie" di quanto lo sia un adulto. Chiedere perché chiama anzitutto in causa una certa consapevolezza dei propri limiti: umiltà, capacità di mettersi in discussione, di non prendersi troppo sul serio. Chiedere perché, poi, è il primo passo della conoscenza; una conoscenza appassionata e instancabile, tipica dei bambini appunto.

Sopra tutto, comunque, chiedere perché è la fabbrica della fantasia, della creatività.
La mamma - perché c'è tanta gente! - e la bimba - e come si chiamano?

Samuel